Para el desarrollo de esta práctica teníamos que elegir un tema transversal o relacionado con la convivencia que pudiera ser explicado a través de una presentación Pecha Kucha. Así pues, nuestros temas seleccionados han sido el bullying (acoso escolar) y el ciberbullying (ciberacoso).
BULLYING Y CIBERBULLYING:
NIVEL: 5º o 6º Primaria
TEMÁTICA: Como hemos dicho anteriormente, nuestra presentación girará entorno al bullying y al ciberbullying.
JUSTIFICACIÓN: Consideramos que son temas que están muy presentes hoy día en el entorno escolar, por lo que hemos valorado que sería preciso explicarles en qué consiste cada una de estas temáticas, así como las características y los tipos.
OBJETIVOS:
-Evitar que se siga produciendo acoso entre alumnos.
-Proporcionar la información necesaria a los alumnos para que tengan conocimientos del tema.
-Mostrar las características propias de la víctima y del acosador, para que en el caso de que se esté produciendo bullying o ciberbullying en el colegio, o fuera de él, los alumnos sepan reconocerlo e informar a los maestros, padres, tutor, etc.
A continuación, os vamos a mostrar el desarrollo de nuestra presentación:
¿Qué es el bullying?
Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma continua a lo largo de un tiempo determinado,
especialmente, en el aula. Es una forma característica y extrema de violencia escolar.
Características del bullying:
- Suele incluir conductas de diversa naturaleza, ya sean
burlas, amenazas, etc.
- Suele estar provocado
por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se
encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin intervenir.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo;
pierde confianza en sí mismo y en los demás; y disminuye su rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de
empatía del
agresor.
- Las personas que observan la violencia sin hacer nada
para evitarla, expresan falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
Consecuencias del bullying:
El
acoso escolar produce secuelas
biológicas y mentales.
Para
la víctima de acoso escolar, las consecuencias se notan con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión,
ansiedad o pensamientos suicidas. También pierden interés con los estudios, por
lo que presentan fracaso escolar.
¿Cómo detectar a una víctima?
Las
víctimas de acoso escolar suelen caracterizarse por presentar un aspecto
triste, temeroso, deprimido o amargado. Falta a clase por miedo. Estas víctimas
suelen expresar en su cuerpo su problema, presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas
y vómitos, así como llanto constante.
Tipos de bullying:
-
Hostigamiento: Aquellas conductas que manifiestan desprecio, falta de
respeto y desconsideración por la dignidad del afectado, así como el odio, la
ridiculización, la burla, etc.
- Manipulación social: Pretenden distorsionar la imagen social del niño y
“envenenar” a otros contra él. Se trata de presentar una imagen negativa,
distorsionada y cargada negativamente sobre la víctima.
-
Coacción: Pretenden que la víctima realice acciones contra su
voluntad. Procuran ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
-
Exclusión social: Buscan excluir de la participación
al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas. Se produce el
vacío social en su entorno.
-
Intimidación: Agrupa aquellas conductas de acoso
escolar que persiguen asustar, intimidar, apocar o consumir emocionalmente al
niño mediante una acción intimidatoria.
-
Homofóbico: El
acoso escolar homofóbico se refiere a cualquier clase de daños hacia las
personas, por tener o aparentar tener una orientación sexual diferente.
-
Bloqueo social: Acciones que buscan bloquear socialmente a la víctima y su marginación. De todas las modalidades de acoso escolar es la más
difícil de combatir. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie
le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen
sistemáticamente de los juegos.
¿Qué es el ciberacoso (ciberbullying)?
El ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de
comunicación como el correo electrónico, redes sociales, etc., para acosar a un individuo o grupo. El ciberacoso puede ser
tan simple como continuar mandando e-mails a alguien que ha dicho que no quiere
permanecer en contacto con el remitente. Puede también incluir amenazas,
connotaciones sexuales, etiquetas ofensivas (discurso del odio).
Características del ciberbullying:
- Agresión repetida y duradera en el tiempo.
- Las herramientas tecnológicas
son el soporte a través del cual se realiza la agresión.
- Aunque a veces una foto o
comentario no se suba con intención de daño, con el tiempo puede ser motivo de
burlas por parte de otras personas.
- El acosador y la/s víctima/s
han de ser menores de edad.
- En la mayoría de los casos el
acosador y la víctima se conocen.
- Puede estar ligado al acoso en
la vida real, es decir, en ocasiones el bullying y el ciberbullying se producen
simultáneamente.
- Se basa, generalmente, en
amenazas, insultos, etc.
Consecuencias:
Los daños psicológicos de este
tipo de acoso son devastadores.
Los síntomas son muy similares a
los que presentamos en el bullying. Entre otros, se puede dar estrés, ansiedad,
miedo, humillación, insomnio, ira, depresión, bajo rendimiento escolar, entre
otros.
También puede darse el caso de algunas enfermedades físicas,
como dolores de cabeza, de estómago o de espalda, entre otras.
SECUELAS A LARGO
PLAZO
La información nociva, fotografías vegatorias, etc, no solo provoca consecuencias psicológicas a largo plazo sino que pueden afectarles en un futuro a la hora de buscar empleo (por ejemplo)
Las personas que han sufrido este tipo de acoso, a largo plazo tienen:
* Secuelas emocionales
*Cambios de personalidad característicos del estrés postraumático (Como el ciberbullying se produce a una edad muy temprana, los síntomas postraumáticos que perduran a lo largo del tiempo, pueden confundirse con rasgos de personalidad reales de la víctima)
La información nociva, fotografías vegatorias, etc, no solo provoca consecuencias psicológicas a largo plazo sino que pueden afectarles en un futuro a la hora de buscar empleo (por ejemplo)
Las personas que han sufrido este tipo de acoso, a largo plazo tienen:
* Secuelas emocionales
*Cambios de personalidad característicos del estrés postraumático (Como el ciberbullying se produce a una edad muy temprana, los síntomas postraumáticos que perduran a lo largo del tiempo, pueden confundirse con rasgos de personalidad reales de la víctima)
* Dificultades a la hora de relacionarse
* Mucho tiempo después de la situación de acoso, se sienten abandonados, solos, exiliados de la sociedad y sin protección.
* Si han vistos incapaces de combatir, por ello se sienten perdedores y pierden la autoestima y confianza en si mismos. Se vuelven hostiles, suspicaces, nerviosos, pierden la sensación de control, se sienten incapaces de escapar, su sistema de autodefensa se siente sobrepasado y sufren desesperanza aprendida.
*En los casos más extremos se ha llegado al suicidio.
* Mucho tiempo después de la situación de acoso, se sienten abandonados, solos, exiliados de la sociedad y sin protección.
* Si han vistos incapaces de combatir, por ello se sienten perdedores y pierden la autoestima y confianza en si mismos. Se vuelven hostiles, suspicaces, nerviosos, pierden la sensación de control, se sienten incapaces de escapar, su sistema de autodefensa se siente sobrepasado y sufren desesperanza aprendida.
*En los casos más extremos se ha llegado al suicidio.
Sobre el acosador:
Una
de las partes importantes que debemos atender del acosador escolar es la
educación de sus padres o tutores, agregando las ideas sociales Muchas veces el
acosador y el acosado están expresando a través del bullying antecedentes de
violencia familiar, y de problemáticas que giran en torno a la familia Aunque
el acosador no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de
la personalidad, presenta normalmente algún tipo de problemática en las áreas
en las que se mueve.
Se
puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro
educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del
acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos
profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de
intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de su
perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.
Sobre la víctima:
Habitualmente,
son niños que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar,
son poco sociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar por
vergüenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y agresiones.
Prevención:
Se estima que la intervención simultánea sobre
factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de
prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos
niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los
padres de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (Una
prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo,
esto es, los adolescentes y sobre la población directamente vinculada a esta,
el profesorado
Por último, una prevención terciaria serían las
medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.
